Seks timers idræt gør børn sundere

Foto: Anders H Jensen - D 3 Reklame

”Det burde være logik for burhøns, at idræt og fysisk aktivitet er sundt. Nu har vi givet vores del af beviset for, at det fungerer,” lød det fra professor og forskningsleder Niels Wedderkopp, da han startede sin præsentation af Svendborgprojektets første resultater på Gymnastikhøjskolen i Ollerup den 5. maj.

Resultaterne viser, at seks idrætslektioner mod de normale to om ugen i folkeskolen har en sundhedsmæssig effekt på eleverne. Risikoen for at udvikle diabetes II mindskes med hele 45 pct. Samtidig viser undersøgelsen, at stigningen i antallet af overvægtige sammenlignet med kontrolskolerne var mærkbart mindre.

Mange projekter med fokus på idræt og fysisk aktivitet løber ind i spørgsmålet om, hvordan det er muligt at nå ud til de socialt svage elever, som oftest er dem med den største sundhedsmæssige risikoprofil – de børn som i mange tilfælde ikke selv finder vej til f.eks. foreningslivet.

Resultaterne fra Svendborg viser, at de ekstra timers idræt i skoletiden gør det muligt at løfte det sundhedsmæssige niveau hos særligt denne målgruppe. Ph.d.-studerende Heidi Klakk understregede i sin præsentation på betydningen af skolen som arena til at nå eleverne med den svage sundhed:

”Det er i skolen, vi kan ramme alle børn, og det er der, de er aktive.”

Samarbejde med brugerne

Det tætte samarbejde med de mange elever, forældre, lærere og pædagoger, som skulle føre projektet ud i livet i praksis, fremhævede chefen for Udvikling og Erhverv i Svendborg Kommune, Martin Andersen, som et vigtigt vilkår for succes.

Han og de andre oplægsholdere roste engagementet, der har været ude på de enkelte skoler omkring projektet, men han understregede samtidig betydningen af det store arbejde, der har været i at få forskellige kulturer i bl.a. skole- og forskningsverdenen til at mødes.

Succesen med projektet fik folk i salen til at spørge, hvad der vil ske med elevernes idrætsundervisning, når de i 7. klasse er ude af projektmålgruppen, der omfatter 0.-6. klasse. Tilbage til to lektioner var svaret.

Af ressourcemæssige årsager er det ikke muligt også at fortsætte projektet i de øverste klasser. Som i landets andre kommuner handler det også om penge, og de eventuelle økonomiske gevinster på længere sigt kan på nuværende tidspunkt ikke dokumenteres videnskabeligt.

Derfor lød der også fra Svendborg Kommunes direktør for Kultur, Plan og Erhverv, Tim Jeppesen, en klar opfordring til at turde tænke langsigtet i forhold til et projekt af den type:

”Det er nødvendigt, at man i kommunerne tager det lange lys på og ikke bare kigger et, to eller tre år frem til næste valgperiode.”

Stort analysearbejde

DT

Om Svendborgprojektet
Siden 2008 har syv skoler i Svendborg Kommune været idrætsskoler som led i kommunens status som eliteidrætskommune. Eleverne i 0.-6. klasse på de syv skoler har haft seks ugentlig lektioners idræt mod normale to. Undervejs i projektperioden har forskere været tilknyttet og indsamlet data om bl.a. sundhed, fysisk aktivitet og skader.

Projektet er et samarbejde mellem Svendborg Kommune, RICH (Research in Childhood Health), University College Lillebælt, Rygcenter Syddanmark og OUH – H.C. Andersen Børnehospital.